评论员文章

近年来，为贯彻落实教育部办公厅《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》精神，宁安市职业教育中心确定了以“推进中职学校育人体系育人能力现代化”为抓手，以“推动三全育人”为目标，全面落实立德树人的根本任务，着力培养高素质技能型人才。

法规依据强化政策执行力。新时期德育教育的发展，更依赖于国家政策的导向和把控。为此，该校以法规依据为导向，强化了政策的执行力。

调查研究强化德育科研力。该校立足德育工作现状，开展德育专项调研，形成德育行动研究成果，构建校本模型并付诸实践，有效提升了德育工作的科研力。

管理改革强化组织领导力。该校站在全员参与、全时贯穿、全域协同的育人起点上，持续优化路径，进行管理改革强化组织领导力，构建了STS模型，即充分调动教师、干部、员工、家长、学生这五类育人主体，将教书、管理、服务、协同、自主五条育人途径贯穿于每个学年循环周期的12个月中，使主体、时间和空间这三大要素形成了一个系统、有机、立体的运行模式，促进了学生的全面发展。

文化传承强化深度融合力。为丰富学生思想内涵，该校建有茶艺室、满绣坊、开设经典诵读课程，将传统文化深度融合到教育教学中。该校的满绣被列入国家级非物质文化名录，该校被评为国家级中华优秀传统文化传承学校、国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位。

课程思政强化集优构建力。课程思政在激发学生内驱力、实现学生自我成长等方面发挥了至关重要的作用。该课程体系根据“渗透——体验——内化——践行——升华”的德育素养形成规律，以制度化的形式使以往的德育活动成为常态化课程，并以多元化的课程形态，为学生提供全方位、持续性的支持，唤醒了学生的成长动力。

红色基因强化赓续传承力。该校结合红色基因文化的内涵，创建了“青少年党校”，并通过“模拟法庭”的创建，让学生在情境体验中去知法、懂法、护法、守法。

家校共育强化密切协同力。为贯彻落实国家关于家庭教育的重要论述及思想，该校提出了“办好两所学校”的方案，其中一所以家长学校为载体构建体系化、常态化、专业化、课程化、规范化的“五化”教育框架，在践行中落实“建设、管理、工作、责任、合作”到位的“五到位”工作模式，收到了预期成效。

评价改革强化数据分析力。该校创新评价方式，开发“智慧德育数据管理平台”(获得国家版权局著作权登记证书)，这是对学生进行精准评价的有效手段，有效运用大数据开展德育评价，促进了学校德育管理及治理效能，促进了学生的全面发展。