评论员文章

在古今中外历史上出现了很多的数学天才，比如在微积分，复变函数等领域有重大成就的数学王子高斯，创造“毕达哥拉斯定理”的古希腊天才数学家毕达哥拉斯，瑞士数学家欧拉等等这些人都是享誉世界的著名数学界天才，然而在这些天才数学家中，女性的数量是少之又少。可是在上海有这么一位女孩，她在十五岁凭借“斐波拉契数列于贝祖数的估计”这一研究成果，获得了第三十三届全国青少年科技创新比赛一等奖、专项奖。被众多数学界人士称之为“天才数学少女”。这种年龄就成绩斐然，着实举世罕见。

很多人就很疑惑，“这种别人家的孩子是如何培养的呢？”今天就来探索一番。

谈方琳外形普通，以她的外形条件，放在人堆里几乎就瞬间被人海淹没，从任何角度看都难以想象她是当代“天才数学少女”。可是她的大脑与自身成就却将这一现实无情打破。实际上，谈方琳同学的父母都是华东师大的讲师，这显然就让她从小就浸淫在知识探索的氛围中。她的父亲是一位数学老师，她也许继承了父亲的数学基因，从小对数学就有严重的偏科现象，她的父母也有意的将他引导上这条道路。

谈方琳从小就不参加任何数学竞赛，他说参加数学竞赛要刷题，会浪费很多时间去思考有用的知识，从她的初中校长这里我们也可以求证这一点。

在升入初中以后，谈方琳对数学的兴趣愈发浓厚，时常和父亲一起聊数学，然而父亲只是一位讲师，主要工作不是数学的研究，所以她的父亲就将她介绍给华东师大的数学教授，从此她就开启了“类研究生”学习生涯。

很多网友发现，她从小学到高中，读的都是上海最好的学校，接受最优质的教育。由此我们可以看到三点要素，头脑，家庭环境，教育环境，三个因素成就了年少有为的谈方琳。看到这里有的人要感叹一句“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，别人家的孩子果然在别人家里就已经有那么多优良条件了。可是，除去那三点要素，普通孩子又有什么可以从谈方琳学习那里借鉴学习的呢？

以下就是要重点关注的内容了。

第一我们父母要对自己的想法先摆端正。要明白新闻里那些光鲜亮丽的孩子只是小部分，我们不能看到新闻之后就急切的想把孩子培养成那种人，孩子稍有不对劲，就开始恨铁不成钢。家长要把孩子从电视新闻上挪开，要明白每个孩子都是独一无二的，积极的去寻找自己孩子身上的闪光点。

第二还是一个经久不衰的老问题了。兴趣是最好的老师，但是自己的孩子很难找到兴趣点，所以今天学钢琴，明天学小提琴，后天又换了画画，有时候孩子的小肩膀承受的压力真的比任何人都要重。其实正确的做法是在生活中耐心观察孩子的兴趣点，再有针对性的培养。不论是每天放养式管理，还是给孩子请了一个资质差的老师，都会给孩子产生很花的影响。选对一个适合孩子的好老师真的太难能可贵了。，比如在线一对一的小提琴教学，既解放了家长，又让孩子有了一个专业的教育指导，何乐而不为呢？

第三就是因材施教，不能过分的追求所谓天才，忽略孩子的天性。没有一无是处的小孩，只有不愿意耐心陪伴揠苗助长的家长。耐心陪伴才会发现孩子的过人之处。

总结一下就是希望家长可以有正确的引导。正确的引导才是孩子成才的关键，最后希望各位家长的孩子找到适合他们的道路。

好啦今天就讲到这里，欢迎点赞，收藏，转发。谢谢大家的支持。

在古今中外历史上出现了很多的数学天才，比如在微积分，复变函数等领域有重大成就的数学王子高斯，创造“毕达哥拉斯定理”的古希腊天才数学家毕达哥拉斯，瑞士数学家欧拉等等这些人都是享誉世界的著名数学界天才，然而在这些天才数学家中，女性的数量是少之又少。可是在上海有这么一位女孩，她在十五岁凭借“斐波拉契数列于贝祖数的估计”这一研究成果，获得了第三十三届全国青少年科技创新比赛一等奖、专项奖。被众多数学界人士称之为“天才数学少女”。这种年龄就成绩斐然，着实举世罕见。