评论员文章

我认为比起线下的辅导班，孩子更乐于接受网课。想想我们的孩子一周至少要在学校里上五天课，好不容易能够在家里休息两天了，谁愿意在进入另一个学校呢？而且春天和秋天可能还好点，一到冬天和夏天，路上不是特别冷就是特别热，别说孩子，我也是不愿意出门。有些补习班上课的时间还比较早，八点上课，除去吃饭穿衣和在路上的时间，孩子不到七点就要起床，持续早起一周，孩子怎么能不排斥呢？

如果是上网课就不一样了，孩子们不仅能留在家里上课，甚至可以从床上坐起来就直接上课，不用冒着酷暑严寒出门，也能多睡一会儿，而我们家长也不用大清早堵车送孩子去补习班，所以相对于线下课，我的孩子对于网课的排斥更小，我们也非常愿意给他报网课，不过如果要报网课，新的问题就来了，毕竟我们对于网课的了解还是比较有限的，怎么才能选到真正的好网课呢？现在跟大家分享一下我比较看重的几点，由于我是选择的高途课堂，所以在这里我就结合高途课堂的情况来给大家说一说。

一、双师辅导模式，提升课堂参与感

首先，我是非常看重参与感的。我认为我们可以将三尺讲台当做是老师的舞台，但我们不能把课堂看做是老师的独角戏，要让学生成为课堂的主人公，也就是说学生必须参与到课堂中，把课堂当成自己的课堂，甚至可以当成专属于自己的课堂，然后全身心的投入其中进行学习，特别是网课更是如此。那什么样的网课才能让学生真正的参与其中呢？

我在亲自试听比较了几个比较火的网课后，得出的结论是高途课堂所采用的双师辅导模式是最为合适的。

所谓的双师辅导模式就是由两个老师配合完成一节课，其中富有经验的主讲老师主要负责讲课，把控课程的整体进度，激发学生求知欲，吸引学生参与其中，而另一位辅导老师则主要负责为学生解惑答疑，解决学生在听课中碰到的疑难问题。在这种模式中，主讲老师可以根据计划有选择性的回答那些具有价值和启发意义的问题，并引导学生进行讨论问答，使学生的思想活跃起来，进行思想碰撞与反思，拓宽学生的思路，而那些比较细小简单的问题则可由辅导老师进行回答，这样即能保证课程的流畅性和系统性，又能保证每个学生的问题都能得到更具针对性的及时答复，让每个学生都沉浸在课堂中不被打扰，做到讲师沉浸式教学，学生沉浸式学习。

二、课程体系严谨完整，讲师风格灵活多样

除了参与感，我非常注重讲师的授课风格，并且我还很希望能看到与学校老师不一样的风格。因为我始终觉得孩子在课堂上无法集中精力或集中精力仍然无法理解吸收的知识点，你用相同的方式再给他讲一遍，效果未必会那么好，不如换一种方式试试看，所以我希望网课老师能有自己的风格，有能真正吸引学生的风格，而不是按照平时上课的套路一板一眼的进行，这一点高途课堂做的也很不错。

我试听过高途课堂的英语、化学以及语文，这几个老师的风格都不太一样，我们就说高途英语老师吧，这个英语老师会先帮助学生搭建一个整体语法框架，捋顺思路，引导学生做好学习的心理准备，然后再进行填充，填充的过程中老师也不是没有感情的讲课机器，而是会有自己总结的口诀和小窍门，比如“hundred”这个单词，高途课堂的英语老师会直接用“有s有of，无s无of”这一句话来帮助大家记忆，让大家很容易的就记住了一个知识点，学起来还是很轻松的。

此外，我们再说说高途课堂的课程体系，由于每个科目的内在逻辑结构都不太一样，所以课程体系也不会完全相同，但整体来说，它的课程体系让我觉得“肥瘦相宜”，所谓“肥瘦相宜””是指其课程结构在内容上既与学校的吻合度较高，又有自己的巧妙设计，既扎实的抓好基础，又有一些拓展提升；在结构上既拥有一定的灵活性，不会限制过死，又不会太概括，每个部分的内容环环相扣，逻辑性很强，总之就是刚刚好。

当然，以上是我自己比较注重的两点，我也只是结合自己的体验来告诉大家网课该怎么选，高途课堂怎么样，并不能代表所有人的意见，大家还是要清楚自己看重什么，自己的孩子需要什么，然后根据按需选择。

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