评论员文章

“现在我们的教育在不断发展，但是在这个过程中也出现了一些问题。我们的孩子往往被‘吞没’、被过度保护，也就是家长和老师们往往不相信孩子，认为他们是无能的。而我们的自主教育，就是要相信孩子，让孩子们在课堂上拥有更多的自由、更多的选择、更多生命的绽放。”儿童教育心理专家、自主教育首席顾问张梅灵教授在开幕式上表示，教育是一个有机生命体，其核心就在于不断地自主生长，因此教育者应当“把课堂还给孩子”。

在论坛的学术报告环节，专家表示，自主教育是内外协调平衡的教育观，聚焦两个方向、六个维度，两个方向即发展性和主体性，六个维度即自知、自律、自强、主动、主见、主导。通过引导学生自主学习、自主开展课程活动和社会实践，培养学生的自主思维能力、自我管理能力、自我规划能力等十二项关键自主能力，让每个个体通过自己的努力成长为思行并举、修己利他、向上向善的自主人。

据了解，全国自主教育联盟自成立以来，始终秉承“在一起，做自己”的平台发展理念，与自主教育联盟校积极践行自主理念，在自主课堂、自主课程、自主环境等方面不断推陈出新。截至目前，全国自主教育联盟已经举办了500多场自主教师研修活动，以促进盟校自主教育工作的开展。未来，全国自主教育联盟将继续推进自主教育实践，加强盟校之间的交流与协作，共同推进基础教育的改革与发展。