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孩子们开学已有一个多月了，孩子的学习还好吗?

当孩子遇到有挑战的事情时，总是会哭闹逃避、畏缩，不敢尝试，甚至直接放弃，这种行为被称为“畏难”。

按照斯坦福大学心理学家卡罗尔德维克教授的观点，在面对困难和挫折时，个体一般会产生不同的思维模式。

一类是固定型思维;还有一类是成长型思维。

固定型思维的孩子，总会以“我就是学不会”“我就是这样子了”的思维方式去对待困难;

成长型思维的孩子，则截然相反，他们更愿意挑战和付出努力，不断学习、不断更新认知，并能主动学会独立处理问题、克服所面临的一系列困难。

很显然，我们要培养孩子的成长型思维。

产生畏难情绪的原因有很多，家长或者治疗师可根据具体原则选择处理措施，给大家推荐几个处理方法进行尝试。

①探究原因：为什么儿童会产生这样的情绪，自省是不是家长自身造成的。

②儿童遇到困难，如学习太难，可以进行辅助协助，也可以降低学习难度，让儿童体验完成学习的乐趣，并及时调整学习难度，同理，在生活中遇到的事情也一样。

③示范：模仿失败并对儿童进行引导。老师家长可以模仿失败局面，然后引导儿童，通过自己的努力，让儿童经历从失败走向成功的全过程。

④授课过程中，可以适当降低学习难度，让儿童体验完成学习的乐趣，并及时调整学习难度;

⑤及时奖励，增加儿童的信心。

当孩子面对学习困难，产生畏难、逃避的心理和情绪反应时，从短期来看，家长可从以上几个方面去引导孩子克服学习中的畏难情绪;从长远来看，家长要从小培养孩子的成长型思维，认真做好启蒙教育。

相信孩子未来可期!