评论员文章

近日，人教版数学教材诡异插图事件闹得沸沸扬扬，遭到了全网的声讨。

(相关资料图)

教材中不仅出现了被丑化的国人形象，

一张张孩子们变形的脸，

人物的身上还穿着某国国旗类似的图案，

隐私处无法理解的用笔，

以及奇怪不雅以及没有必要的动作设计。

显然这一系列事情已经不能算作个人审美主观性的问题，而我们真的无法想象，这些每天都会使用的教材上的插图，对于孩子来说，是怎样一种荼毒。

虽然目前教材局已针对此事件介入调查，但令人背后发凉的远不止这些。

作为专注服务音乐教育行业的编辑，我们也发现了儿歌中的一些蹊跷，请大家提高警惕，为我们的孩子守好“音乐底线“。一首名叫《麻雀学校》的所谓“童谣”，如同“投毒”一般的存在！不知所云的情节和莫名其妙的歌词，令人听完很难不愤怒地问一句，这是给孩子听的童谣吗？

目前，这首歌曲已经在QQ音乐和酷我等音乐平台下架。

然而一些视频网站上，仍能找到这首歌，甚至还配有非常渣画质的MV。孩子们迎合着音乐欢快地舞蹈，看到这样的情景，我们心中五味杂陈……

我们遗憾地发现，污染孩子的不只有插画，有些东西不停地毒害着孩子，我们甚至常常忽视它的存在，那就是一些不知源头的儿歌和低俗难听的歌曲。

在儿童歌曲的榜单中，我们看到一首名叫《有个大姐整十七》的童谣。

歌词内容是这样的：

有个大姐整十七，过了四年二十一，寻个丈夫才十岁，她比丈夫大十一，一天井台去打水，一头高来一头低，不看公婆待我好，把你推到井里去！

这不用细思都以极恐露骨歌词，真的是给孩子听的音乐吗？

还有这首《妹妹背着洋娃娃》，充满了暴力、血腥，犯罪，死亡……成年人听了都会做噩梦的程度，如果进了孩子的耳朵，那是怎样一种伤害？

除了插画事件外，我们需要把更多的视线关注这些潜移默化影响孩子审美甚至价值观的因素上。面对这么多诡异且打着童谣旗号的儿歌，我们不寒而栗。这不禁让我们思考，为什么现在的审美越来越诡异，为什么口水歌泛滥？因为当孩子还是一颗幼苗时，他没有受到阳光雨露的滋润，怎么可能结出甜美的果实呢？

后汉书曾说：“与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”意思是和坏人在一起,就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久了便不能嗅到鲍鱼的臭味。在这里我们可以理解为，如果孩子每天被这样低劣或烂俗的音乐包围，久而久之他就不觉得这样的音乐难听，也就丢失了正确的审美或价值观。

孩子的感官系统是非常脆弱的，一旦受到污染就很难自洁。人在幼年时期的经历，会潜移默化地影响他的一生。而这个时期的孩子，也正处于审美培养的重要阶段。

作为音乐工作者，我们想借此机会强烈呼吁，社会各界能够更加关注到儿歌、童谣、甚至神曲的领域，还孩子一个清朗的音乐环境，不要再让孩子的耳朵和身心饱受劣质音乐的“摧残”！

愿每个孩子都能“与善人交，如入芝兰之室”！如果您也是一名音乐工作者，您也愿为孩子们出一份力，就请把文章分享出去，让更多孩子免于“迫害”，让更多人看到吧！

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