评论员文章

听说游戏活动与一般的语言活动有什么区别?

1、听说游戏是由教师设计组织，有明确的语言学习指向目标，有明确地语义内容的语言教学游戏。听说游戏的主要教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。

【资料图】

2、不同点是谈话活动应围绕一个具体、有趣、贴近幼儿日常生活和经验的话题进行，中心话题可以从客观上主导幼儿谈话的方向，限定幼儿交谈的范围，使幼儿的交谈带有一定的讨论性质。

3、早期阅读能帮助幼儿创造性地运用语言 在什么样的环境中说什么样的话，对什么样的交往者作出什么样的语言反应，这是幼儿创造性地运用语言的一个方面，如在阅读延续活动中，《蚂蚁和大象》《淘气的金丝猴。

听说游戏所包含的语言教育目标具有什么样的特点?

听说游戏包含的语言教育目标具有具体性的特点。听说游戏包含的语言教育目标具有联系性的特点。听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄性的特点。凡是听说游戏，都带有一定的游戏规则。

幼儿园听说游戏所包含的语言教育目标具有联系的特点、具体的特点、含蓄的特点。

在游戏中蕴含着语言教育目标；将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则；在活动过程中逐步扩大游戏的成分。每一个听说游戏都包含对幼儿语言学习的具体要求。

．学前儿童语言教育目标的分类结构是 倾听行为培养 、 表述行为培养、 欣赏文学作品行为的培养 和 早期阅读行为的培养 四大类。 2．学前儿童语言教育评价的作用有 反馈作用、诊断作用、增效作用。

什么是幼儿园的听说游戏?听说游戏涉及的语言教育内容有哪些

见《幼儿教育指导纲要》 （一）目标 1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。

简介：听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。

什么是幼儿园的听说游戏

1、讨论的听说游戏，恰恰是由教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏。若将它归属于游戏的话，也只能列入规则游戏的范畴之内。听说游戏，认为它具有游戏的特征。主要特点：听说游戏不是语言游戏，而是语言教学的游戏。

2、关于幼儿园听说游戏的说法正确的是听说游戏是语言教学的游戏，听说游戏详细介绍如下：简介：听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。

3、听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。

4、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

以上就是小编对什么是听说游戏的相关信息分享，希望能对大家有所帮助。