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第一章：开学，故事的开始

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黎明既是午夜的结束，也可能是永夜的开始，不过自暴自弃者的抗争总是如棉花一样绵软无力。

这一天或许对于我们故事的主角来说不寻常，可终究还是过于平常。

超普利斯背起书包走向了他灵魂的坟炉，祝他好运，别被撕碎成微笑碎片。刚踏入校门，便极其倒霉的被学校里最知名三小子抓去，进行日常般的训话——“这不是得寸进尺的倔驴吗？怎么，还在为了自己的执念毫不退让吗？还是想吃吃我的拳头？哦，不能打你，按照你的尿性，你估计会造黄谣让我名声扫地吧？声称要做葵阳的狗的那位贱货？”这便是曾经尝试塑造的高傲自大的阿尔卡，狭阴城邦数一数二的贵族，也是三小子当中的老大，经常背靠他那有钱的老爸和最有机会认识被冠以神明歪比巴卜的叔父横行霸道，当然为了闹着司法介入，也因为葵阳小姐与超普利斯之间存在着很大的差距，以至于超普利斯很多时候连消息都无法核实，就草率发布一些给她添麻烦的“辟谣”，导致在很多人眼里，葵阳和超普利斯之间的事，阿尔卡的辱骂，是他为数不多干得好事。“因为你过于弱小还没有安全感，是不是已经被搞到留下全世界都可能针对你的心理创伤了？记得把那个妹子的社交媒体拉黑，要是让她看到你现在这个囧样，啧啧啧，我都替你丢人。”这便是三小子当中的老二，屈于阿尔卡的“钞能力”而选择背刺他好朋友超普利斯的孤光，虽然目前的主角如断了脊梁的狗，连背都挺不直的样子，确实值得令一些人对他着急，但这些话从孤光嘴里说出来，不免显得过于讽刺。“咳咳，让我说两句，其实独乐乐不如众乐乐，万一葵阳真的眼瞎喜欢他，咱们这样干体验不到老大用钱砸软校花的大腿，他到时候无力嘶吼的样子。”这价值观极其有问题的青年，便是三小子当中老三，瘤氓，人如其名，经常仗着自己的老大是阿尔卡，对有对象，没对象的女生耍流氓，这种行为不管吗？管，不过三小子的排名，不仅仅只是武力的高低，也是财力和权势大小的排名，只要缴纳足够的保释金，只要与一些官员机构进行财权交易，过不了几天，他们又是一条好汉，而这也是面对超普利斯的难题——虽然在他与葵阳这件事上，他无话可说承认错误，但其他方面如此嚣张跋扈的气焰还是令他感到冒火，整个人像是被禁锢在一个柱子上，怎么动，都动弹不得。打又打不过，骂也骂不得，不过也还好，他早已习惯，毕竟口号想要抗争的也是他，第一个打退堂鼓自暴自弃的也是他，甚至连葵阳都劝他放弃，也不要老找她麻烦，希望他放过她。不过训完话之后就没了，貌似只是一种莫名其妙产生的占有欲而催生出来的醋意？谁知道呢？毕竟有钱人再少，也没有少到一两个的地步，道德约束不一样，出几个狂的没边的不是很正常？但超普利斯这时并没有按照惯例挨打，或许是他散发出来颓废的酸涩味，连三小子都觉得打他没有挫败他志气的乐趣。而接下来，便是校园生活的开始。先是数学课——“今天我们讲的是一元二次方程，那什么是一元二次方程？它与我们之前学过的元一次和二元一次的区别是什么？”请同学们开始思考。此时无声胜有声，迎来了一根针掉在地上都能听见声音的死寂。“怎么没有同学回答问题？是不会吗？那我们就先复习一下什么是方程，方程就是含有未知数的等式，而元则指未知数，含有未知数的项，次数是几，我们就指它是几次，只含有一个未知数且含有未知数的项的次数为一，那么便是一元一次方程，同理可知，二元一次方程，那么我们今天学的新知与我们的学过的旧知有什么区别呢？来让我们看一眼这道题，幼儿园某教室矩形地面长为8米，宽为5米，现准备在地面正中间铺设一块面积为18平方米的地毯，如何使四周地毯的周围区域宽度都想同呢？让我们把这道题抽象成一个几何图形，设四周地毯周围区域的宽度为X米，那么地毯的长就是（8—2x）m，宽为（5-2x）m，根据题意得到如下方程：（8—2x）（5—2x）=18，不过现在不是最简式我们打开括号再把18移到等号左边，把同类项合并，再按照些ax的平方+bx+c的一般形式进行排列我们就得到了方程：4x²-26x＋22。这道题有问题没有?没了就让我们接着，通过书本上的例题来和我们掌握的旧知来深刻的学习一下这个新知...............”

十分钟左右的休息，超普利斯这个小透明没有合理的搭到话茬，去厕所方便完，就开始学习物理——“同学们大家好啊，中考必考内容，我们已经全部学完了，那么接下来让我们快速的学习在高二才会详细讲的物理内容，给我们复习知识留下一个宽裕而又宝贵的时间，把教材翻开，在讲这节课之前，让我们通过一个小实验，来总结一下这个物理现象来，你们认真看啊（第一次实验）我们把一根条形磁铁放入一堆铁屑中，我们惊奇的发现，铁屑竟然主要集中在磁铁的两端那么这是为什么呢？（第二次实验）不管是把条形磁铁怎么摆放，只要它能够自由的水平运动，为什么指向南北而不是东西呢？（第三次实验）为什么一根大铁钉原本不能吸引小铁钉，而此时却又能吸引铁钉了呢？如果把条形磁铁与大铁钉分离，小铁钉会落下呢？（第四次实验）为什么有些螺丝刀和其他的钢制工具会吸引铁制品呢？为什么有些能长期保持有些却又不能呢？

让我们带着这些问题，来探索今天的教得内容——我们都知道磁铁可以吸引钉子、大头针等铁质的物品，如果物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的物品，我们就说它具有磁性。具有磁性的物品称为磁体。让我们回到第一个实验所提出的问题，为什么条形磁铁的两端比这个磁铁各处吸住的铁屑更多呢?因为这个条形磁铁磁性最强的两个部位就在磁铁两端，我们把磁性最强的两个部位称之为磁极，如果磁体开始转动那么最终总有一个磁极指向北方，另一个磁极指向南方，我们把指向北方的称之为N极，指向南方的称之为S极............‘老师为什么南北不是东西？’地球是个大磁场啊，就像个磁铁一样，磁极最强的在上下两端，地理学了，上北下南，所以，是南北不是东西。我们继续讲课，在磁体的影响下，会使原来没有磁性的物体有了磁性，而这个过程，就叫磁化，而如果把大铁钉与磁体分离，大铁钉上的小铁钉就会落下来，这便能解决第三个实验带来的疑问，而有些螺丝刀和其他的钢制工具会有磁性是因为被磁化了，再拿走磁体仍然长期保持，像这种能保持磁性的磁体叫做永磁体................”.............

平凡的一天，平凡的课，除了因为曾经在网上的言论被三小子“敲打”了几下之后，似乎就该如此平淡无奇的结束,下午四点半，

“嚯，原来你是个头铁少年啊，在网络上的评论可真叫一个逆天”，苏生端起茶杯，吹了吹茶杯里的茶，

眉目间似乎凸显出无尽的怒意，转身间又放下，在放学后空荡的教室里，茶杯的摔杯声仿佛隔着一层楼都能听见，之后拿起手机，把手机里的评论截图拿给超普利斯看,“还有什么想说的吗？我们传统与邻邦相近，都会为了自由。”而超普利斯则显得过于沉稳，似乎并没有被苏老师的这一怒震乱了手脚，而是一脸不满的反问一句“怎么，难道我十几年苦读比得过阿尔卡他们家三代经商是吗？”随后站起身，掸了掸校服上的灰尘，拿着一瓶可乐，走向讲台把端茶盘上倒扣的那盏茶杯正放，打开一瓶可乐，倒了一盏，一饮而尽“这么好的茶具，很贵吧？会不会是阿尔卡他们为了示好送的？”此时苏生突然放生大笑”·“这茶具是我攒了很多年的私房钱才买的，你这么敏感不会是真到了风声鹤唳觉得谁都想欺负你吧？不要岔开话题，说你的问题！”超普利斯此时依旧镇定自若，毕恭毕敬的把温度适中的茶水端给了苏生”随后一脸无辜的回答:“您是我最尊敬的老师，难道你不觉得，目前这个情况很不公平吗？”苏生又笑，对着超普利斯指指点点“呵呵，你还有脸说你最尊敬我？你尊敬我，你在网上说这些毁三观的逆天言论？”超普利斯感觉空气突然燥热，把教室的窗户拉大，似乎可以散点来源于苏生老师的火药味，然后大声斥责起来——“这个世界貌似从来就没有什么公平可言，我拼死拼活的努力奋斗却只能到那些有钱人家孩子的起点，毫无意义的恶性竞争貌似就像一个思想烙印，刻在了骨子里，而那种恶性竞争根本就没有任何卵用！想翻身，读书根本就不可能，谁能告诉我为什么！我还不如整个容，把自己搞帅一点，对着一些可能有钱的白富美大喊一句，求包养！而且废除了死刑，虽然没有被冤死的可能，但某些人渣借着这个以及给得起保释金，一年比一年肆无忌惮！我学习有什么意义，连这个社会都不公平！”苏生听到这些，先是呡了一口茶，然后清了清嗓子，之后有抻了一下懒腰，似乎对他说得这些毫不在意，不过怒意衰减了几分，之后拿起一本书，品味起那书中所蕴含的如金子般知识，不过超普利斯此时因情绪上头，见老师没有听得架势，声调变又开始拉高:“我承认，我不会得到我女神的关注，但那些打着平等的名义进行双标的人，在网络上兴风作浪，而那些社会问题就在那，为什么没有一点改变？老师，你能告诉我，为什么吗？”随后走到自己座位上把书包一背，甩了一句“既然老师您不打算解决我的疑惑，我如此颓废也挨不着你，我不在网上跟一些人对线，不幻想不切实际的，就这么愉快的决定了，再..........”苏生见状，还没超普利斯等“见”字说出口，大声的说了句“你给我站那！”超普利斯咬了咬牙，站在那，转过身问“请问老师，您还有什么事吗？”“当然，把书本放下，再品味你的话，终于不再令我无聊的发困。你说这个社会不公平，可你从来没有想过解决不公平，你在网络上哭诉曾经一些人对你的种种，可你在网络上指责的气势可远比我现在看到的你，精神抖擞的多，狭阴城邦因歪比巴卜最早掀起废除奴隶主和庄园主的抗争而文明，那古老的猫勇士向上神发起挑战的传说，更让这里的居民爱猫，不见有多少人会选择让其流浪，请问觉得自己女神连自己都不认识的情况下还自信的认为会喜欢你的超普利斯，有坚定不移的抗争吗？”“如果我没有在网上说那些事情，我今天依旧会挨打，只不过因为我骚扰了的是在校知名度最高的人，也是网络上小有名气的人，所以对于一些人来说，我挨打活该................”苏生没等他把话说完，就十分不耐烦的打断了“所以，你想用这样的颓废的架势告诉我，你失恋了吗？所以，你现在这个样子就可以向命运抗争了吗？不管是你说的恶意竞争也好，还是我觉得你极可能向往快乐教育也好，就按照你能接受的说法说，当知识和教育资源被垄断，普通人的学习成本大约他的收获的时候，产生学习没有意义的想法可以理解，但学习真的不重要吗？你就不好奇为什么他们要这样？如果学习真的没有一点用处，他们为什么要尽可能的垄断教育资源，尽可能的垄断知识，不让你们学，把你们卷麻了让你们觉得努力学习没有意义！你这样颓废的样子对得起谁！还抗争，你照不照镜子瞧瞧你自己，你现在颓废的样子，恐怕还没有举起那抗争的铁锤，就已经被他的重量所压垮！好了，你可以走了，不过我可以分享一个秘密，你哥哥德普利斯的死因，一直是个疑点，很多人都认为过于蹊跷，你要是还关注，你多留意，把作业认真写完。”而超普利斯则只敢悻悻的说了句“好的，考师再见。”随后出教室回家。

诚然此前，我一直从未讲好一个小透明的故事，似乎他如果不在网络上闹司法介入，始终只是那无数普通人当中最不起眼的那个，不过不论如何，只想说，在缺乏考证的情况下，我们往往对信息神龙见首不见尾，也许就连是不是发布者杜撰都不清楚便寥寥草草的发声，拿着那所谓的“正义之剑”向那位被攻击胡乱的挥砍，没人清楚，事情的全貌到底值不值得那么做，只知道他们眼前所挥砍的人在他们看到的事实的基础上，哪怕被他们手里的利剑砍死都不足息，因为他们所看到的，虽然并不是事情的全貌，但站在他们能知道的片段而言，砍死一个人渣又算得了什么？

这么看超普利斯就被显出来，他一直高呼司法介入，也一直对他的言论承担法律责任，即使是自找麻烦，自讨没趣，或者是自讨苦吃？人既可以一念天堂也可以一念地狱，可以平凡却伟大如神，也可以恶堕成魔危害四方，所以人性就是如此复杂，既可以有你想象不到的好，更有你想象不到的恶，没有对错，所以很多时候，法律较为公平，却在人为的干预下，显得不太公平啊，不论是谁，在较为公平不被人为操控的法律下都被强制性的一视同仁，很多时候我们脑子里的邪恶念头，但做出来就是不行，法律的特点之一便体现出来了，它是人性的底线，一种强制性的修养，所以啊，站在道德制高点俯视底下的芸芸众生始终很爽，因为当用最完美的道德审判世人的时候，所有人，皆无一例外的成为那牢狱里的罪犯。