五月繁花似锦,绿荫遍野,在这个特别的五月,习作教学的种子,在建小悄然播下。5月8日,来自北京的习作教学专家纪现梅老师,为成都市建设路小学带来了一场以“写作课怎么上”为主题的精彩分享。
纪老师简介
(相关资料图)
精彩纷呈的课例
刚开课,纪老师就展现出了她的人格魅力。幽默风趣的“老纪”,不断地点拨启发着孩子们,在“提问——分类——思考——小结”四个环节中,叩开了孩子们习作思维的大门。
孩子们踊跃提问
孩子们就《圣诞夜》这个作文题目,提出了数十个问题。叙事作文六要素悄然藏在了孩子们的提问中。而后,纪老师引导孩子们,站在作者而非读者的角度,先思考写本文的目的,再搭建怎样写的思维框架。在提出问题、对问题分类后,孩子们思考总结出了叙事写作的小妙招。
纪老师幽默的点评
“你比老纪厉害,说得有理有据,逻辑思维能力很强!”“你有新的思考,说明你听得认真,这是最重要但难做到的事,你做到了!”“这是第一个主动提问的孩子,说明你思维敏捷!”“听听,这就是流畅的朗读!”“敢于提出不同意见,你有独立思考的能力!了不起!”
纪老师巧妙抓住每位学生回答的亮点进行表扬。一个个闪光点,在课堂不停绽放,孩子们听得越来越认真,说得越来越有条理,思考得也越来越深入。在课堂最后,孩子们不停地分享着自己的收获,与纪老师共同享受着课堂,探寻着写作奥秘。
妙语连珠的讲座
课后,纪老师介绍了“问之力”读写体系,并且以一年级“看图写话”为例,进行了详细讲解。纪老师提到,看图写话的习作教学可分三步走:初步观察——深度观察——缀连成篇。以一幅父与子的漫画为例,老师们思维碰撞,按照三步走的策略,完成了一次思维进阶梳理。纪老师精彩的分享,给老师们带来不少习作教学新的启示。整个讲座过程中,建设路小学语文组老师们积极提问,互动分享,不断汲取新知。
五月的鲜花,开得绚丽灿烂。以花寄情,愿今天播下的种子,早日开出建小娃的习作之花。(魏雅莉)
[责任编辑:linlin]
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