“江夏区同心教联体”成员参观学校劳动教育实践基地。 通讯员供图
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“江夏区同心教联体”成员展开座谈研讨。 通讯员供图
荆楚网(湖北日报网)讯(通讯员 张甜甜、朱彦)如何开展劳动教育?怎么促进小班教学?5月24日下午,武汉市首个跨区“教联体”——“江夏区同心教联体”成员学校齐聚东湖新技术开发区大屋陈学校,开展以“聚焦劳动教育,促进小班教学”为主题的小班化教研活动。
据悉,该教联体由江夏区东林小学牵头,成员校有江夏区金口街红灯小学、江夏区金口街贺岭小学、江夏区金口街长山小学、江夏区纸坊街东方小学等,涵盖江夏、东湖高新等多所学校。
下午3时,成员学校校长和小班教学骨干教师参观了大屋陈学校劳动教育基地,详细了解了该校的劳动教育创建思路及成果。
座谈会上,大屋陈学校校长赵绪军以“种子教育”为理念,聚焦劳动教育实施路径与策略,向与会的同仁进行了阐述。近几年来,大屋陈学校通过名师引领、课题研究,不断深耕课堂,将劳动与学科教育融合发展,以劳促教,以劳育人,让教师在良好的氛围中发展,让学生在小班化中快乐成长。
教联体要实现教育高质量的发展,东林小学校长王桂梅认为,“同心教联体”的学校之间要互帮互助,互鉴互赏,寻找共同价值目标,共同为小班化教学研究奉献了自己的力量;大屋陈学校的劳动教育顺势而为,因地制宜,以劳动教育研究为突破口,破茧成蝶,这是认真践行党的教育方针具体办学实践,值得同心教联体各成员校学习。贺岭小学校长夏鸿星也表示,劳动教育是小班化教学的一个突破口,其他学校要注重学习借鉴,创办适合自己的教育。
听完汇报交流,东湖高新区劳动教研员主任段霞、江夏区劳动教研员程晶、汉阳区劳动教研员文斌相继对此次活动进行了点评和指导。东湖高新区基教办主任程福军认为,此次研讨指出了“同心教联体”的发展方向,即关注孩子们的故事,关注老师们的故事,关注劳动教育的实施路径,明确劳动教育的育人目标,不断提升劳动教育品牌效应。江夏区基教科科长陈明利表示,“同心教联体”既要抱团发展,又要因地制宜、因校制宜、因生制宜,不断促进小班化教学。
本次教研活动,聚焦于劳动教育研究与实践,促进了“同心教联体”的深度思考与交流。“同心教联体”成员学校纷纷表示,将充分整合利用“教联体”的教育资源,积极推进教联体成员学校高质量发展,不断满足群众期盼,办好人民满意教育。
[责任编辑:linlin]
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