评论员文章

“刚调到尹营小学时，在一次大扫除活动中，我问一名学生对劳动的看法，那名学生告诉我：‘我妈妈说了，如果我不好好学习，长大以后就让我干农活。’”“这样的回答让我很震惊，劳动是如此不体面的吗？”山东省聊城市莘县尹营小学校长徐前彪说。

生活中，徐前彪也经常听到朋友的抱怨，说自己孩子在学校里最难过的事情，就是如果自己作业完成不好，那么组长就会用“扫地”“擦黑板”来进行惩罚，为此，孩子很苦恼。

“扫地和擦黑板是用来惩罚的吗？”徐前彪不解，他下定决心要让这种情况有些改变。“在青少年教育方面，如果我们培养的孩子五谷不分、四体不勤，只把‘热爱劳动’当成口号，那‘实干兴邦’就无从谈起”。

经过深入思考，徐前彪决定先从改变师生意识开始，让大家重新认识劳动，把热爱劳动变成实实在在的行动。为此，学校召开了专门的校会、班队会，引导学生培养讲卫生、爱劳动的美德。边认识、边学习、边行动，一堂堂生动的劳动实践教育课在校园里如火如荼地进行着，学生的劳动积极性明显高涨。

“当时因新修省道，赶上学校周围部分住户拆迁，于是在放学后我就带着孩子们，去收集和捡拾搬迁不用的老物件，每天都有所收获。一周的时间，学校里摆满了两大间仓库的农耕器具、生活物件，为学校建小型的农耕博物馆收集了第一份展品。”徐前彪介绍。

随着劳动教育不断推进，对待劳动的态度，从最初的不以为然，到愿意接受，再到乐而为之，几年的实践让“以劳为荣”的意识在尹营小学扎下根来。在此基础上，学校又推出了相应的跟进措施来激发学生的劳动兴趣，不同于“惩罚式劳动”，尹营小学把劳动当成对学生的奖励，劳动成了最好的奖品，学生干活的状态也不一样，光荣自豪和信心都写在了脸上。

特别是劳动实践课时，孩子们争先恐后地拿工具、要任务，俨然成了一个个劳动小能手。在拔草时老师会给学生们讲为什么要拔草？怎么拔草？在种瓜的过程中，老师也会给他们讲瓜该怎么种？为什么要这样种？……各类劳动细节孩子们听得津津有味、学得像模像样！

撸起袖子加油干，在尹营小学成了实实在在的画面。在劳动中，学生们学会了珍惜，学会了感恩，学会了热爱土地,学会了保护环境,学会了更好地与这个世界建立联系。

“孩子们在学校的教育下，越来越多地在家参与劳动，越来越知道爸妈的不易”“孩子们不知不觉地长大了”，因为劳动，孩子们更好地融入了家庭，许多家长发来短信。

在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。尹营小学在培养学生劳动兴趣和劳动能力方面一直探索前行，一路走来，让学生们从最初对劳动的不屑到现在积极参与，劳动教育正在校园里蔚然成风。（中国教育报-中国教育新闻网记者 单艺伟）