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“随着高考临近，同学们的学业压力较大，是不是有必要在高三年级开设心理课程，疏导同学们的心理困惑呢？”近日，宁波镇海中学举行新一期的“校长有约”活动，校长吴国平与6位来自不同年级的学生相聚一堂，一边喝着咖啡，一边在轻松的氛围中畅谈学校教育教学和管理的话题。

据了解，镇海中学为了鼓励学生积极向学校建言献策，共同参与学校管理，增强学生的主人翁意识，10年前即推出了“校长有约”活动。校长定期与自愿报名的同学面对面谈心，让学生们在平等轻松的氛围里向校长提出问题和困惑。同时，学校也通过此举培养学生积极主动参与学校管理的意识。

当天6位学生通过自愿报名，将自己的心声写成信件投入“校长有约”活动信箱，带着自己最关心的问题与吴校长“零距离”交谈。活动前，同学们认真准备了与吴校长的交流发言内容，不仅详细介绍了与话题相关的细节问题，还从学生视角提出了一些合理的建议。

针对学生提出的在高三年级开设心理课程的建议，吴校长回应说：“你的问题提得很好，心理工作一直是学校非常重视的。我们的心理课程主要是在高一、高二阶段开设，高三年级部分学生也确实存在这方面的需求。但我们也要考虑到，高三年级学习节奏比较紧张。那么基于你的建议，我觉得可以采用面向高三学生以开设讲座的形式，让有需要的同学来参加，你看怎么样？”

还有学生观察到，学校食堂的菜品虽然大多标有菜价，但一些新上的菜品却没有标明价格。吴校长对这个问题表示关注，立即联系了相关部门进行处理。第二天，食堂屏幕上就显示了所有在售菜品的价格。

在“校长有约”活动中，吴校长认真听取了学生们的发言，称赞学生主动参与学校管理的积极态度。不论是对学校教育教学和管理问题的想法、学习中的烦恼，还是生活中的问题，吴校长都给出了详细的解答。

对于学生提出的合理建议，吴校长现场马上联系了有关职能部门进行处理。同时，对于一些学生提出的不成熟的问题，吴校长也进行了耐心解释和教育引导。活动在一片和谐融洽愉快的氛围中结束。

参与此次活动的学生周安东说：“能和校长面对面交谈，确实十分激动。我在校长的耐心回答中听到了他的敬业和责任感，这很值得我们学习。”在聆听其他学生与校长的对话后，周安东还感受到了用多元视角看待学校和社会上一些问题的重要性，这对自己颇有增益。

据了解，该校的“校长有约”活动已持续开展了10年。10年间，校长面对面倾听学生心声，积极回应学生诉求，体现了“我的学校我做主”的理念，同时也促进了该校更加以生为本，做更好的教育。今后，“校长有约”活动还将持续开展下去。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 史望颖 通讯员 曾昊 溟方捷）

吴国平校长倾听学生发言 学校供图