评论员文章

【资料图】

11月29日，记者从教育人才“组团式”援青工作推进会上获悉，教育部以及北京、上海、天津、山东、浙江、江苏等6个对口支援省市对青海教育进行“组团式”帮扶，助力青海教育高质量发展。

青海教育人才“组团式”支援工作起步于2018年，最初覆盖8所学校，在中组部、教育部的大力支持和援受双方的共同努力下，逐步完善机制、提标扩面，目前，已经基本形成了以东部6省市对口“组团式”支援涉藏6州为主体的“组团式”支援工作格局，教育“组团式”援青覆盖17所学校、121名教育人才。通过4年多的努力，各团队在学校建设、设施改善、远程教育等方面给予了大力支持，有力提升了受援地教育水平，增强了人民群众的幸福感、获得感。

西宁果洛中学是上海援青项目中的一大民生工程，学校建成投入使用后，得到了“组团式”教育人才的倾力帮扶，西宁果洛中学校长常途就是其中一位，自今年7月抵青后，他与支教团队不断交流，结合地方实际和学校情况，拿出了一套可推行、可复制的管理制度以及教育教学计划。

“帮扶的目标就是为果洛中学留下一支带不走的师资队伍，实现果洛中学新的发展，我们必须更好地借助上海大后方的优质资源，帮助果洛中学师生开拓视野、增长见识、提升能力。”常途说，他计划本校教师与果洛民族高中、大武民族中学的支教团队加强合作交流，形成更大的支教团队，优势互补、共建共享、形成合力，之后，再与西宁的学校形成研修共同体，融入当地、借力当地。

青海省将始终把教育人才“组团式”支援工作作为惠及各族人民的民生工程、民心工程、政治工程牢牢抓在手上，通过一个周期接着一个周期的持续支援，为青海培育一批好学校、造就一支高水平的教师队伍，使青海各族群众在家门口就能享有较好的教育条件，不断提高群众受教育水平，切实起到改善民生、凝聚人心的作用。