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邀请名师专家为教师作讲座、筹划第一届英语节、记录班级学生成长状态……因为广州市越秀区东风西路小学教师刘凤霞今年的到来，清远市清城区锦兴小学被注入了新的活力。她成立广州市名教师刘凤霞工作室驻锦兴小学工作站，实施任务型教学，开展了许多师生喜闻乐见的活动，落实新课标理念。刘凤霞还引入“导入—探索—解释—拓展—表达—评估”的6E教学模式，将广州先进的教育教学理念植入清远。

开展第三轮广清教育对口帮扶以来，广州对口帮扶清远指挥部（以下简称“广清帮扶指挥部”）与广清两市教育部门，以“校镇结对”帮扶作为主抓手，通过两地教师双向交流、资金和硬件支持、联合办学办班等，着力提升清远市乡镇教育综合水平，为乡村教育振兴按下“加速键”。

2019年，在广清帮扶指挥部的支持下，广州、清远实施“一校扶一镇”帮扶计划，即广州的1所优质学校结对帮扶清远1个镇的学校，首创“校镇结对”帮扶模式。2021年初，在完成“一校扶一镇”结对全覆盖后，紧接着全面开展了广清教育帮扶“校镇结对”教师跟岗学习活动，培养清远乡村种子教师，促进清远乡村教育振兴。这一做法，比《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》提出的“组团支教跟岗”措施提前了一年进行实践探索。自2020年以来，广州选派138名教师到清远支教帮扶，清远选派316名教师前往广州跟岗学习。目前，广州市250所学校与清远市285所学校实现结对，共结对子287对。广清教育帮扶工作进入了全口径全方位融入式结对帮扶阶段。

2020年，广东广雅中学与清远市华侨中学建立结对帮扶关系，并以清远市华侨中学为基点，辐射清远市直属高中学校。2021年11月，清远市华侨中学党委书记、校长雷俊星到广雅中学，进行了2周的跟岗学习。在雷俊星看来，“教师为本、活动浸润、多元联合、技术赋能”的广雅中学经验，值得学习和借鉴。

清远市华侨中学从学校实际出发，学习名校模式，探究双师课堂教学模式，开展高校教授与高中教师同课异构等教学改革。名师线上授课、教师线下跟踪辅导的双师课堂，不仅帮助实现优质资源共享，提升师生素质，还能促进学校之间的互联互通，强化广州外部帮扶、清远内部融合的立体化帮扶布局。雷俊星表示，“结对学校之间资源共享、携手共进，有利于加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，办好人民满意的教育”。

教师弹奏为古诗词配乐、学生穿上汉服吟唱……广州市育才中学语文教师陈晓敏的吟唱教学，给清远市清城区源潭镇第二初级中学副校长谢文柱留下了深刻印象。在2021至2022学年跟岗学习期间，谢文柱不仅了解到广州市育才中学的“红韵育才”特色课程和独特的育人方式，也对学校教师的工作热情和敬业精神深受感染。

谢文柱借鉴广州市育才中学相关经验，结合本校实际，尝试优化学校管理工作、探索合适的发展模式。他还推动本校强化德育管理工作，建立并完善学生激励评价机制，加强教研组管理等。

为保障跟岗教师的学习和工作，广清帮扶指挥部和两市教育部门及时了解跟岗教师需求，帮助他们解决住宿等实际问题，确保专项帮扶资金落实到位。每期教师跟岗结束后，清远市扎实做好教师跟岗学习的考察、交流等工作，总结、检验和推广乡村教师跟岗学习工作成果，发挥好“种子效应”。

如何充分发挥广州优质教育资源的辐射带动能力，助推清远教育均衡优质发展？一方面，广清帮扶指挥部投入大量资金，改善山区学校办学条件；另一方面，积极推动广清两地合作办学，提升学校办学水平，加快清远教育优质均衡发展。

自2020年以来，广清帮扶指挥部为支持清远教育持续发展，广州市、区两级共投入教育帮扶资金超4亿元，支持清远各县（市、区）新建学校8所，改善学校教学条件322所，新增优质学位17875个。广清两地积极开展联合办学办班，设立分校或联合办学或托管学校共6所，与9所广州学校开展联合办学办班，设立实验班12个。清城区人民政府与广州大学附属中学合办清城区美林湖学校。学校现有教学班75个，学生3242人。（中国教育报-中国教育新闻网记者 刘盾 通讯员 曾海盈 王清泉）