评论员文章

【资料图】

[摘要]近年来，创新创业教育备受来华留学生群体的青睐，但同时也存在跨国文化融合难、创业思维激发难、创业项目落地难等一系列普遍性问题。从生态视域审视来华留学生创新创业教育全过程，分析论证来华留学生创新创业教育的生态要素、运行机理，构建来华留学生创新创业教育生态系统功能模型，可以优化留学生创新创业体验，增强留学生创新创业意识和能力，促进留学生对华友好情感养成。

[关键词]来华留学生；创新创业；生态系统

党的二十大报告对“办好人民满意的教育”作出了全面系统部署，坚持教育对外开放是建设高质量教育体系的内在要求，也是办好人民满意教育的应有之义。来华留学是我国教育事业的重要组成部分，是我国教育对外开放和对外形象展示的重要窗口。随着综合国力不断提升，我国已成为亚洲最大留学目的地国，各类来华留学生规模不断扩大，结构不断优化，促进来华留学提质增效成为构建高水平教育对外开放的重要课题。与此同时，创新创业教育备受留学生群体的青睐，是拓展来华留学生国情教育路径、提升来华留学生人才培养质量的有效抓手。然而，由于语言、环境和思维的差异，来华留学生创业教育暴露出跨国文化融合难、创业思维激发难、创业项目落地难等一系列普遍性问题。从生态视域审视来华留学生创新创业教育全过程，通过系统设计构建来华留学生创新创业教育生态系统功能模型，可以解决当前来华留学生创业教育存在的“生态失衡”问题，进而改善来华留学生创新创业过程体验，增进来华留学生“知华、友华、亲华”情感。

图1：来华留学生创新创业教育生态系统要素