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本报讯（记者庞珂通讯员郭东芳牛丽琴）参观中药材种质资源基地，学习耕种技能，共同栽种黄芩；一起洗菜，做大锅饭；利用树枝一起做笔筒、编鸟巢；好伙伴互赠心愿卡和自制小礼物……日前，河南省辉县市文昌小学的150名学生走进结对联盟的山区学校西平罗中心校开展“走读共城·川上行”研学实践，和山区的学生一起体验有温度的乡村特色课堂。

一大早，学生们就坐上大巴车，途中，各班在教师的组织下进行了不同形式的“热身运动”——唱歌、诵诗、背课文、猜谜语，一路上充满了欢歌笑语。到达西平罗中心校后，文昌小学的两位教师用抓泥鳅、喊数抱团等游戏，点燃了学生的热情，更拉近了两校学生之间的距离。

乡村学校不仅有许多有趣的设施，还不乏独有的“活教材”。在南太行种质资源基地，西平罗中心校教师王军生从生长环境、繁殖方法、栽培技术等方面向学生们普及了中药黄芩的农学知识，并现场分发黄芩幼苗和农耕用具，让学生共同种植黄芩。

一根树枝，一朵小花，一片树叶，它们是孩子在大自然中发现的宝藏。貌不惊人的树枝，却成了极富潜力的手工创作原材料，在每个孩子的手上来了一场华丽的变身，变成笔筒、鸟巢等工艺品。

“这样的课堂像游戏一样好玩，也让我们收获了不少知识，更重要的是交到了好朋友，感觉特别开心。”文昌小学四年级学生张宸硕说。

“看似简单的课堂里隐藏着诸多教育元素，体验教育与自然美育碰撞出的火花，激发孩子们发现和探索的好奇心，培养他们创造快乐的能力。”西平罗中心校校长赵镜波介绍，学校利用自身的自然资源优势，办出了不一样的劳动教育课程，探索课堂学习与田园教学有机结合，推进学校发展与乡村振兴的有机联动。

当天，“文在川教育联盟”揭牌成立，辉县市文昌小学和西平罗乡中心学校正式结对。“此次研学实践活动只是两所学校城乡融合、校际融合、共建共享的第一步，接下来双方将探索打破校际空间的限制，从校园文化到课程教学，从教研活动到师资水平，从学生素养到家校共育，促进城乡教育资源流动。”辉县市文昌小学校长赵花玲表示。

据悉，辉县市目前已成立9个城乡教育联盟，辐射全县21所学校。“我们希望通过组建联盟学校，实现学校管理共赢、教师队伍共建、教育资源共享、教学研究共融、捆绑考核共用，从而盘活教育资源，增强办学活力，促进城乡教育优质均衡发展。”辉县市教育体育局党组书记、局长孙喜梅表示。

《中国教育报》2023年04月04日第3版