评论员文章

(资料图片)

近期，北京航空航天大学附属小学（以下简称“北航附小”）召开以“多元启迪智慧 阅读润泽人生”为主题的课题现场会，通过现场课的形式，介绍学校构建多元阅读课程体系的探索和经验。

北航附小校长李兰瑛作专题报告“基于现实问题的多元阅读课程的新探索”，从探寻多元阅读的实施路径、提炼多元阅读的策略方法、打开多元阅读的特色窗口和构建多元阅读的评价体系等层面，对学校探索进行了深入解读。

随后，北航附小教师范颖杰与学生带来了题为“金字塔有多高”的多元阅读现场课。范颖杰从六年级数学教材的阅读材料入手，引发学生对金字塔高度测量的思考，通过师生共读，帮助学生明晰“高”的概念，并且通过多种方法测量金字塔模型高度的实践活动，进一步反思课本阅读材料和实践尝试中遇到的问题，思考数学的学习与生活中的现实问题的联系，发展学生的数学思维。

课堂教学结束后，北航附小的“小航家”们展示了他们在“多元阅读”活动中的收获。以自己的科创活动为例，张月亮和梁潇表示，在探索“月球水循环系统”中，她们通过多元阅读的方式，了解最新科学研究成果，在设计模型、动手实践中，不断完善设计方案，最终实现月球农场水资源的可持续利用。高年级的学生则通过现实情景剧的方式，向大家呈现了他们在学习过程中，怎样通过“多元阅读”的方式，解决学习中遇到的困难。活动现场，学校还邀请了部分家长代表现场参会。

中国教育学会副会长杨念鲁表示，“这是一场别具一格的学术交流活动。北航附小通过多元阅读活动把孩子放在具体的情境当中，培养他们获取信息、整理信息、分析信息、运用信息解决问题的能力。”他建议，学校可以把多元阅读和项目式学习相结合，进行更深入的跨学科综合研究。